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跨学科项目学习
实地寻源解惑
——《莲花池与北京城》跨学科项目学习在十二中联合总校太平桥学校开展
为了更好地帮助十二中联合总校太平桥学校教师开展项目式学习，在丰台分院人文学部的推动下，特别邀请到与莲花池公园颇具渊源的侯仁之教授的弟子，致力于北京城市研究数十载的朱祖希先生，来从学者的角度帮助项目式学习种子教师答疑解惑、拓宽思路。 2023年3月31日，朱祖希先生受丰台区史地政三科教研员朱克西、张璇、安然、蒋莎莎之邀，与太平桥中学六位教师共同走进莲花池公园，实地讲述莲花池与北京城之间的紧密联系。一、选题点评
朱祖希先生首先对三个学科的研究选题进行充分肯定，认可其探究价值。并希望我们通过研究，发现真问题、探寻真历史、恢复真面貌。二、莲花池讲解
朱老先生指出：对于城市研究，要先研究水。对于历史学科提出的研究方向：古今莲花池同一性探究。朱老先生通过大量的地图来向我们展示古莲花池的供水来源、河流改道、湖泊面积等重要史料进行论证，并给出具有建设性意义的研究方向：从古代—近代—现代的莲花池水域地图入手进行对比分析。历史组的老师们收获颇丰。 朱老先生治学态度十分严谨，如高梁河水系的“梁”并非公园简图中的“粱”，对此也提出了建议，希望老师们指导学生发现并改正公园内对历史文化的错误表述。 朱老先生指出，莲花池不同于其他公园，它具有意义非凡的历史性，这也是侯仁之教授力保莲花池不被西客站所占的重要原因。所以，对于历史遗址要保住“历史的原真性、完整性”，为此也要还历史一份庄严宁静。遗址公园不是演出场所，更不是剧场。要让大于百人以上的露天演出（包括大合唱、业佘演出，噪声超过65分贝以上的活动）退出公园。同时做好水源保护，水是生命之源，也是城市赖以生存和发展的重要物质基础，是发挥城市多功能作用的客观保障。三、学习反思
通过朱祖希老师的介绍，教研员和种子选手们对于莲花池的前世今生有了更加深入的了解，打开了视野与探究角度，解决了部分困惑。各学科及时进行探讨，进行灵感碰撞，有了更明确的设计思路及目标，以饱满的热情投入到接下来的教学准备中去。 项目式学习是新的研究方向，对学生也具有着非常高的育人价值，莲花池作为孩子们身边的公园，了解、弘扬、保护好莲花池就是对这座古都的生命印记进行了传承，相信通过此次学习，师生能够教学相长，共同提升。摄影丨蒋莎莎
安 然
审稿丨刘青岩
编辑丨何 云
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