“我家宝宝1岁1个月。原来特别不喜欢穿衣服和换尿不湿，每次给她换都哭的哇哇叫，换衣服都抱着我不下来。我虽然很耐心的引导，但还是哭的停不下来。
我用双三角分析问题，发现是宝宝分离焦虑，一刻也不愿意离开妈妈。我每次都在她紧紧抱着我的时候放下她，让她不开心了。
现在我会用情绪管理法，跟她共情，一起紧紧抱住她，抱一会儿再放下;而且换尿不湿时会捏捏说都喝满了要换一个了。
没想到她现在换尿不湿都会去捏捏，然后乖乖的躺那里换了，穿衣服时也配合了。“
这是一位小步在家早教“循正教养法“的用户，在实践过课程内容后的反馈。自7月份”循正教养法“课程推出以来，短时间内便得到了家长们的一致认可。令人惊喜的是，这套课程的效果不仅仅作用于孩子身上，很多家长反应，”自身也得到了治愈“。这究竟是一门怎样的课程?
说起“循正“，相信不少人第一反应是”循证医疗“的”循证“，事实上，两个词汇虽然写法不同，底层逻辑却相同，都是遵循科学的方式进行教养、医疗干涉。另外，在”循正教养法“中，”正“还有正向、正循环的意思，即通过科学的教养方法，打破负向的惯性模式，重塑亲子关系的正向发展、正循环。
事实上，小步在家早教自创立以来便一直致力于构建亲子关系正循环。然而，培优易、解难难，面对数量庞大的家庭用户，以及他们不同背景、不同场景、不同诱因下的各类育儿问题，给每一个问题提出具体的解决办法是一件不现实的事。
“家长们需要一套系统、简洁、易操作、可提供个性化解决方案的家庭教育方法论。“小步在家早教创始人、CEO彭琳琳说。这一说法不仅仅来源于同样身为家长的敏感度，也来自于多年活跃在用户群体中的深入洞察。
彭琳琳在一次会议中分享，虽然我们的课程已经为家长们提供了许多育儿方法，但是一个客观的问题是，家长们永远有更多育儿难题，这在我每次直播的过程中就能明显感受到。这说明市面上过于碎片化、复杂化的解难资料并不能真正为家长所用，诸如“正面管教”类的国外知名理论，与中国家庭适配度上也存在不少问题。这便是小步推出“循正教养法“的初衷。
在彭琳琳的亲自带领下，来自哈佛大学、斯坦福大学、匹兹堡大学、清华大学等的十余位早期教育专业老师，通过钻研国内外前沿教育学、心理学研究成果，总结小步2000万+家庭教养问题，历时一年，打磨出一套以“三角理论”为核心的通用解题思路：通过三个步骤、六条路径、N个方法，帮助家长们正确判断问题、定位问题、从而解决问题。这套思路从底层思维方式入手，打破惯性模式，梳理思考路径，帮助家长快速找到破局点、切入点，从而有效改变。
在学习模式上，不同于以往的录播学习，“循正教养法”突破性的采用了“直播+录播+社群”的三维学习模式，通过在线带家长分析案例，帮助家长实时消化知识;通过课后社群中分享作业，营造互相学习交流的“共学”氛围。
一个课程周期下来，家长们参与踊跃，反馈积极，“循正教养法”收到了非常优秀的成效。谈起这一结果，课程负责人向我们透露了其中秘诀。
“‘循正教养法’与以往其他课程都不同的一点是，我们采用了‘共创’的方式来做课程研发。我们筛选了60余位小步深度用户以及刚刚接触我们的用户，参与到我们的课程研发过程中来，他们不仅提供了很好的案例，也提供了不少建议，让我们的内容更实用、更实际、也更容易落地。”据了解，不少家长在参与完一个周期的培训后，因为受益匪浅又进行了复训，足以说明课程价值。
截止目前，“循正教养法”仍未大规模上线，然而其好口碑已经在小步家长群里广泛流传。而作为早期家庭教育领域的领头羊，小步在家早教也凭借这一课程实现了“培优+解难”两大刚需服务的双全，为后续持续发展再添动力。
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